Dificultades de aprendizaje

DISCALCULIA O DIFICULTAD EN LAS MATEMÁTICAS (DAM) En general, el alumnado suele considerar que las matemáticas constituyen, junto con el lenguaje, las dos materias con mayor grado de dificultad. El aspecto lógico (deductivo-formal) que caracteriza a las matemáticas, la complejidad de los conceptos, la estructuración jerárquica de éstos (cuyo nivel de dificultad no viene dado sólo por las características del propio contenido matemático sino también por las características psicológicas y cognitivas del alumno, que deben ser las adecuadas para estos aprendizajes), la funcionalidad de los contenidos y, finalmente, la utilización de un lenguaje formal muy distinto del natural son las razones que explican las dificultades en las matemáticas (Fiuza y Fernández, 2014, p. 79). Cómo mencionan los autores, las matemáticas se consideran de gran dificultad y complejidad para muchos estudiantes y que en muchos casos se convierten en una gran barrera para aprender las matemáticas. Concepto ...

DIFICULTADES EN LA LECTURA Y ESCRITURA Los problemas en el aprendizaje de la lengua escrita son, sin duda, los más frecuentes en la escolaridad inicial. Para algunos niños y adolescentes, las dificultades para lograr una moderada competencia lectora persisten a lo largo de todos sus años de estudio. En algunas  personas, toda la vida. El acceso a la lengua escrita representa en la vida de un niño un cambio de envergadura: inicia una nueva relación con la lengua y, a través de ella, con las personas, con el mundo y la cultura. El éxito o fracaso en dicha tarea son decisivos para su ajuste posterior, para el crecimiento personal, y para la calidad de la interacción con los demás (hoy  en día, también vía e-mail, “chateo” y la “navegación” a través de la red virtual). Determina en buena parte lo que el niño estará en condiciones de aportar y recibir más tarde como persona adulta en una sociedad plenamente alfabetizada. De ahí la importancia de la lectura y de la escritura e...